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“拼爹”只拼家风
家风顾名思义，就是一个家庭的传统风尚。在古代社会，常有书香门第，世代忠良之说，这其实就是一个家庭家风的缩影。漫步古街旧宅，多见“耕读传家”高悬门楣，把务农放在了读书之前，道出了家风传承的要义。今天我借家乡祁县的文学平台，和大家聊一聊我和我家的家风。生在一个翰墨飘香的书香家庭，父亲和母亲都是教育工作者，目前的我是一名在读师范类院校大学生。聊家风定先从我的父亲说起。父亲出生于小村的一个农民家庭，自幼家境贫寒。上高中时，我的爷爷因病早逝，父亲节衣缩食，靠暑期打工挣点零碎钱维持学计。经过勤奋努力考入一所师范类院校。刚参加工作，我的奶奶又因急病离开了他。也许，就是这多舛的命运，造就了父亲的朴实、憨厚、坚韧。父亲其貌不扬，个子高且胖，一看就是敦厚老实型。眼睛不大，但爱笑，给人真诚善良的感觉。父亲的行事也如他的长相，纯朴，踏实。年晋中学院毕业后，父亲一直在农村小学工作，目前为止，担任小学校长十七年，仍然坚持教学，也许这就是他的教育情怀和情结。记忆中，印象最深刻的事情当属父亲第一次走马上任当校长，那时他也就三十出头。所去的学校在当地非常“有名”，据说领导找了七个人谈话，都不愿意去，工作难度可想而知。上岗第一天，豪放霸气的村支书就给他一个下马威：“王校长，我们只认第一，如果丰固小学要是考第二名，你就卷铺盖走人！”话语糙了点，一般人也许会窝火或气馁。但是父亲从另一个角度看到的是村里“尊师”重教，当然啦，这份教育高期待和对教师的尊重有点过。父亲用他的实际行动说话，踏踏实实地在这个岗位上一干就是十年，带领着全校老师，硬是将丰固小学打造成一所优质农村小学，教学质量连续十年全学区稳居前列。父亲也被评为“教学能手”、“先进工作者”、“师德标兵”。后来，村干部乐呵呵地找到父亲，溢美之词发自内心：“王校长，不错啊！真有两下子。”后来，由于工作的需要，父亲调入现在的夏家堡小学。夏家堡在我们当地也很出名，一是因为这个村的人很有文化，是当地有名的百话村，大人小孩都能说bie话（当地理解为抬杠），民风可想而知。另一个原因是夏家堡村是抗日英雄武克鲁的家乡，武克鲁一个子弹打鲁村的故事传为佳话。父亲上任后，认真分析研判，结合教育局实施的一系列教育改革，把教育活动与纪念英雄结合在一起，组织孩子们吟诵红色经典，传承英雄精神，注重农村学生的养成教育，让学生写好字，读好书。两年时间，成果喜人。因为疫情，今年春季，我们学校延期开学。近水楼台先得月，我有机会走进父亲所在的学校，参观了他们学校武克鲁展室，还走进课堂，给低年级的孩子们上了两节课呢。这所学校给我留下了深刻的印象，学生们普遍书写特别漂亮，课间活动活力四射，曳步舞跳的特别好。此外，比起别的地方的同龄孩子，这个学校的学生习惯良好，能说会道，这恐怕得益于父亲独特的教学管理和育人方式。父亲不仅爱教育，还爱艺术。教育闲暇潜心研究美术和书法，工作再忙，每天都会挤出时间写字。他的书桌上摆放最多的是各种各样的字帖，他读得最多的书是《历代书法名家经典》，写得最多的是颜体、欧体、苏轼小行书。父亲网购的主打产品是各式大小不同的笔、各种字帖、大桶的墨汁、一袋一袋的宣纸。所谓一分耕耘，一份收获吧，父亲的书法作品多次在各级各类书画活动中入展获奖。父亲醉心教育，乐此不疲，还源于有一个志同道合的人生旅伴。父亲平时最常说的一句话是：“我打着探照灯找了一个好媳妇。”母亲比父亲小一岁，也是一名教育工作者，爱好诗文，喜欢养花，貌不惊人，但气质绝佳，也许就是腹有诗书气自华吧！她和父亲性格截然相反，属于女强人型。是一个纯粹的教育工作者，这份“纯粹”是对教育的热爱和坚守。母亲和父亲一样，也毕业于师范类院校，从事一线教学十四年，一次机遇，通过选拔考试，进入教研室工作，一“研”就是十三年。在我的眼中，母亲算是一个老教育工作者了，最折服我的是她的敬业。家里书柜底层放着母亲撰写的论文和专著，摞着母亲的各种证书，什么公开课、讲座、课题证书，种类特别多，各种荣誉也多，有教学能手、学科带头人、优秀辅导员、优秀班主任、技术能手、青年科技奖、优秀课题指导专家、模范教师等等，我最艳羡的是山西教育系统巾帼建功标兵和五一劳动奖章。大概在我三四岁时吧，母亲代表县参加市班主任大赛，前后备赛半个多月，母亲除了研读班主任工作理论，整理相关班务资料，还准备才艺展示。每天，父亲陪母亲钻研书法，规范临写、沟通交流、即时创作。我的眼中皆是相濡以沫，笔墨传情。这份美好似乎也影响了我未来的人生规划。功夫不负苦心人，最后母亲不负众望荣获晋中市第一名，六项技能取得三个单项第一，被荣记一等功。在省赛中荣获一等奖，领奖现场，母亲双手软笔书法展示，震撼全场。旁人谈起母亲都说她是教育界的女强人，登台讲课娓娓动听，教学管理井井有条。平时居家，母亲大多时间待在书房，有时候埋头研读，有时电脑躬耕，不是备课做课件，就是准备讲座资料。每年的暑期，家里总会有一些陌生的年轻人来访，他们大多是请母亲指导面试讲课。母亲总是不厌其烦，一个一个辅导，有时还会亲自示范讲一下。儿时的我，待在自己房中偷偷地听，似懂非懂，但却有一种自己也讲一讲的冲动。有一次，等这些大哥哥、大姐姐离开，我给母亲讲了一首小诗，居然还写了板书。不知道这算不算我的处女课，但可以肯定的是这份言传身教，让我萌生了当老师的愿望。平时，母亲爱侍弄花草，家里养的花不算名贵，但个个精神。用她的话说，教书育人和养花一样，都需要爱心浇灌，都需要修枝打叶管理。朴实的话语，却深深地影响着我。也许，一个好家风成就一个好孩子。母亲的教育方式是与众不同的，同学们都觉得我的学习、生活环境宽松和谐。无论犯了多大错误，母亲从不责骂，总是晓之以理，动之以情谈心说服，学习、生活、情感等话题都能交流沟通。宽严相济，印象中，我觉得母亲更像一位知心智者。如果说，父亲母亲所给予我的除了爱和呵护，我更感谢的是他们带给我正心修身的朴实家风以及勤奋乐观的学习态度。父母从小就很